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MOOC对提升基础学科教学效果的研究

首先,MOOC类本身的特征

MOOC是Massive,Open,Online和Course的缩写。顾名思义,MOOC具有许多优点和新功能,例如大规模,广泛,开放和突破传统限制。它是互联网时代的新产品,也是互连对传统教学的影响的重要领域。同时,它也是将教育和教学提升到新水平的催化剂。 MOOC将为教育和教学领域带来新的变革。

二,基础教学学科的基本特征和传统教学模式

基本学科是人类智慧在理解自然法则,理解自然现象,改变自然,适应自然以及数千年来自然界的许多领域中的沉淀,结晶和结晶。适应性,广泛性和自然性等普遍适应和认可的特征,也是人类在社会活动中必须具备的基本基本知识和基本技能。因此,基础学科的教育和学习充满了中小学乃至大学的基础教育和教学阶段。研究学习的生命阶段需要很长时间。这也是人类学习其他专业知识的必要基本技能。对于受过教育的人,对基础学科和基础知识的掌握为教育者学习专业知识奠定了坚实的基础。因此,基础学科的研究在人类学习和进步的过程中具有非常重要的功能和作用,是人类的进步。以及文明发展乃至科学技术飞跃的基石和阶梯,因此我们在这里讨论MOOC对基础教学的影响尤为重要。

商业在基础教育的主题中,有一个相对较小的传统口号。例如,繁体中文,化学,生物学,物理学,数学,天文学,地球科学,逻辑等基本学科及其子学科,边际学科和一系列基础学科。

在整个教育体系中,就教育和教学过程而言,以教师为主导的教学是相似的,然后学生根据教师领导的过程和进度进行学习。整个系统是一个传递,教学和混乱的过程。然而,就这一过程而言,传道者的水平,身高,技能,专业,技能和思想受到教育者的进步和学习效果的限制和限制,这直接影响着儿童的未来发展。蓝色和蓝色的古老教义比许多未遇见好老师的孩子的传说要好,甚至影响孩子的生活道路。实际上,这种传统的教育方式极大地提高了专家组的知识水平,并且所涉及的知识也在不断扩大,特别是对于刚刚进入启蒙教育阶段的儿童而言。这是一种典型的强迫型教育模式。因为处于启蒙阶段的孩子或者甚至是刚刚接受新事物的成年人,对新事物的内在理解就像一张空白的白皮书,如何在该白皮书上书写和绘画,完全取决于身高。教育者的水平和教育者的水平。

但是,就目前的教育状况而言,从传统教育模式的角度来看,解决这个问题还不能从根本上解决。由于教师的不平衡,这个瓶颈直接制约了教育发展的均衡。就中国而言,教育资源的不平衡导致了教育工作者起点的不平衡。对于基础教育中的中小学教育,尽管政府采取了许多措施,但它希望改变目前农村教育资源不足的状况,这将导致农村儿童接受教育的制约。但是,多年的结果表明,这位老人想扭转目前的状况。在当前形势下这是非常困难的,甚至不可能实现目标。

就职业院校而言,受教育者仍然存在同样的问题。高职院校,高等职业学校,高等学校,211,甚至985所高校的教师被称为大学教师,而教师甚至是学生。程度差异很大,教育资源失衡的致命因素仍然不少于基础教育。这也完全限制了学生获取知识的渠道。尽管国家教育部门尚未提出解决该问题的一系列政策和措施,但是由于学校的局限性,该问题使教育工作者有机会接受更好的教育。教育不平等问题也很大。

鉴于传统教学模式中的上述基础学科以及当前无法解决的一系列弊端,我们主要从以下几个方面来讨论MOOC解决上述一系列问题的思路和方法。

第三,MOOC和基础学科可以相互补充宏观需求

就基础学科的教学而言,基本上是相同的。老师们会逐步遵循准备好的教科书。然后,学生按照老师的步骤逐章学习。学生的知识和掌握速度的熟练程度,在学生的基础和智力基本相等的前提下,基本上取决于老师的表达能力和教学方法。老师表达清晰正确,方法正确。学生可以快速掌握速度;相反,学生会感到困惑和混乱。认知状态将达不到真正掌握的基础。

因此,在许多学校中,尽管他们是同一所学校,但优秀的教师通常仅充当所谓的快速通道教学,大多数学生无法享受优质的教学资源。 MOOC的出现可以成功解决以上问题。每所学校都可以组织某种力量,使学生难以掌握。教师无法轻松表达清晰的教学内容,录制优秀教师的教学视频,然后将其上传到公共平台供学生共享。成功解决以上问题。

另外,在传统教学中,教师通常是教学的领导者。学生正在被动学习。基本上,教师是学生获取知识的唯一途径。学生很难超越老师的水平或超越老师的进步。但是,通过互联网平台共享MOOC后,师生获取知识的渠道是完全平等的,资源是平等的。这样,优秀的学生就有机会提前学习老师尚未讲过的内容,并通过MOOC获得知识。可以完全超越老师。

因此,总而言之,MOOC是对传统基础学科教学的补充。随着李克强总理提出的互联网提速降费的实施,它已经建立了MOOC与传统教学模式之间的桥梁,提供了载体和平台。任务是,每所学校只要组织一定的力量来记录其学校优秀教师的教,并上传,就可以完美地结合在一起。也许有些学校会有各种保守的自私行为,但在茫茫的知识海中,MOOC的出现是不可阻挡的,就像以前的工业革命带来的变化一样,这是历史进步的必然选择,并且不会因个别学校的自私行为而停止或受阻。

第四,MOOC在改变当前教育资源平衡中的作用

MOOC的出现,特别是对于解决当前城乡教育资源之间的不平衡,是一个很好的解决方案。在以前的传统模式中,尽管国家教育主管部门花费了大量精力,但他们也进行了各种调整。手段和方法以及一系列制度的建立,但是多年的结果告诉我们,解决城乡教学资源不平衡的问题非常困难,几乎是不可能的。

但是,随着MOOC的出现和Internet的普及,这个非常困难的问题终于迎来了曙光。我们只需要将网络和计算机室分布到最偏远和落后的山区。这完全由政府甚至是筹款来资助。通过让通信公司覆盖所有学校的所有通信网络,可以直接通过政府的法规和管理手段来搭建桥梁。之后,政府只需要在所有学校中投资少量资金来建立计算机室,以便所有学生都有学习的机会。这就完全建立了MOOC普及到最遥远角落的硬件基础。此后,只要将MOOC教学写入课程提纲和教学要求,最发达地区的学校就必须组织力量制作学校最好质量的教学视频。预留在共享平台上,完美解决了教育部门和社会一直关注的教育资源不平衡问题,使偏远乡村的孩子和城市的孩子能够真正享受到共同的教学资源,从而顺利。解决了多年国家战略部署中调整教学资源平衡的问题。

5. MOOC与传统教育模式的结合和互补是互联网时代进步的必然结果

结合基础学科的特点和MOOC班级的特点,探讨MOOC对基础学科的影响以及MOOC的局限性和局限性,结合基础教学的特点,探索MOOC对基础学科的补充需求。传统教学模式与MOOC班级的完美结合是时代的步伐,符合时代的发展需要,是MOOC时代基础学科必须完成的任务。只有与时俱进的教学才能适应新时代的教学思想。要求。

6. MOOC与传统基础教学相辅相成,完美结合

MOOC是互联网时代的必然结果。它是人类社会进入教育领域信息时代的体现。它不是我们意志的驱动。我们的基础教育教学必须毫不犹豫地与时俱进和适应。时代潮流。基于MOOC的上述优势,传统基础教育必须与MOOC完美结合,相辅相成,才能使我们的教育达到新的水平,更加适应信息时代教育的发展。