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一带一路背景下的母语迁移研究

作为中国最高国家最高战略设计的重要组成部分,“丝绸之路经济带”和“ 21世纪海上丝绸之路”(即“一带一路”)是中国以及许多国家的双边和多边地区。世界。实地合作的重要平台。在国家发展和改革委员会发布的一系列政策文件中,例如《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》,我们强调,我们应该深化与亚洲,非洲和欧洲等国家的合作与交流,并建立多个交通枢纽,商务中心,物流中心和“一带一路”文化。中心等。尽管各种合作与交流工作属于不同领域,但它们需要面对一个共同的问题,即不同语言和中文的交流。作为跨文化交流的重要工具,尤其是在“一带一路”倡议的背景下,语言已成为具有传统意义和现代价值的重要工具。随后出现了许多先前的研究问题。“一带一路”的兴起有了新的内容,母语迁移问题是重要的方面之一。

“一带一路”背景下的母语迁移概述

所谓母语迁移,是指人们在学习第二语言,第一语言即母语的原始使用习惯的过程中,将直接影响第二语言的学习,而这种影响可能是积极向上的。该角色也可能是消极的并且会干扰。实际上,在外语学习过程中,母语迁移现象非常普遍,已经受到语言学和其他学术界的广泛关注。

母语迁移不是新的研究领域。它已经出现在至少一百年前。它在1950年代成为应用语言学的研究系统。在此期间,母语迁移和行为主义语言学共同构成了对比语言分析的基础,在第二语言学习中占有非常重要的地位。十多年后,在乔姆斯基语言学理论的影响下,语法的普遍性被许多语言学家所接受,他们经常批评行为主义语言学,与此同时也对母语迁移提出了反对意见,从而对母亲进行了研究。舌头转移到低潮。在1980年代,母语迁移的问题再次进入了语言学家的研究领域。他们充分肯定了母语迁移对第二语言学习的积极影响,并承认这一影响过程受到许多因素的限制。然后,他们从社会学,人类心理学和语言学本身深入探讨了母语。语言迁移在外语学习中的作用。

在当今的中国,有数亿人学习和掌握外语。他们中几乎每个人都必须面对母语迁移的问题。在“一带一路”的大背景下,母语的转移不可避免地会影响中国人民与“一带一路”国家之间相互交流的效果,最终可能会影响其实施效果。一带一路”政策。此外,与一般的第二语言研究不同,语言对象存在很大差异。 “一带一路”涉及的国家很多,有关国家的语言和方言注定很小。因此,受母语影响的第二语言具有非常广泛的对象。有鉴于此,分析“一带一路”背景下的母语迁移问题尤为重要。中国语言学研究人员有必要在历史研究的基础上进一步探讨母语迁移问题,以便与国家的高层战略设计充分配合。

一带一路背景下的母语迁移问题

1950年代西方语言学家认识到的母语迁移问题与语言及其描述的比较分析密切相关。语言的比较分析通常具有结构主义和语法转换两种模式,并推导了相应的两种语言学派。他们在各自的研究范式中提出了语言比较的标准。结构主义学派的对比标准主要集中在语言的词汇,语法和发音系统以及语言所携带的文化系统上。语法到化学小组以人类语言的共性为出发点,探索了不同语言之间相互转换的表面途径和过程评估系统。但是,无论是哪所学校,都必定存在某些研究问题。普遍的问题之一是如何按照既定标准进行语言迁移操作。该问题的解决方案涉及对语言的比较描述,语言性能,语言结构和其他因素。今天可以确定分辨率的大小,以确定“一带一路”及其使用所需要的语言工具的质量。

首先是语言的比较描述很难避免研究实践中的问题瓶颈。关键原因在于描述的理想化,即全部或部分语言被认为是预期的,但是语言在应用中的变化及其特性被忽略了。例如,乔姆斯基的比较描述具有很强的理想化色彩。在他看来,语言学的基本任务是创建理想的人,他们能够讲话,服从和社会。语言学作为一种人文社会科学理论,它的抽象和广义表达不能在与语言相关的使用环境中使用,因此它本质上是理想的。乔姆斯基认为,在“一带一路”的背景下,对中文和英文的最常见描述是不可能将地理变体作为归一化的考虑。该推断在时间间隔范围内是可以接受的,但并非绝对如此。例如,在中国,北京,上海,广东等参与“一带一路”建设的重点城市,甚至说汉语的人也表现出很大的语音差异,而在他们学习英语时的母语。发音的影响会发出不同的英语口音。例如,在国外,在``一带一路''地区,西亚和北非的重要地区,无论是英语还是阿拉伯语,其语言描述显然受社会变体的影响要比其他国家和地区严重得多。 “一带一路”涉及的地区。

其次,语言的表现反映了母语迁移的真实状态和结果。如上所述,母语迁移的影响因素并不是唯一的,简单的语言比较描述有时不能完全反映母语迁移的实际情况,甚至给人以单方面的看法。因此,有必要通过第二语言学习者的语言表现来增加对语言迁移的正面和负面影响的权重。

此外,语言的结构性问题对母语迁移的影响也不容忽视。这里提到的语言结构包括语法和语言功能。两者的统一涵盖了诸如时态,数量关系和词序之类的细节。 1970年代以前,语言学中的比较分析把语言的结构因素作为研究重点,但是随着语篇分析理论的出现,结构因素的重要性下降了。的确,诸如叙事和通过语言使用形成的段落之类的表达是次于语言及其功能的第二表达。例如,礼貌语言是一种语言现象,存在于任何国家的任何语言环境中。它承载着人们在特定的时间和空间中应遵守的交流规则。另一方面,这些规则不仅是纯粹的语言表达,而且是许多非语言组成部分,它们也构成了在语言比较分析和母语迁移中需要考虑的对象范围。例如,当中国人和日本人道歉时,他们的不同表达是在民族传统,文化习俗,价值观甚至宗教信仰背后的。在这里,语言学和历史学,哲学,社会学,人类学和心理学等许多学科的研究界限变得模糊。为了应对母语迁移中语言结构因素的自然存在,一些语言研究者采用了整合大量语言结构变量的方法来进行研究。尽管这种研究模式从操作层面上增加了语言研究的复杂性,但在理论上还是有必要的。在“一带一路”的背景下,必要性更加明显。 “一带一路”涉及许多国家,地区和民族。除了语言本身的差异外,不能排除的语言结构因素也非常不同。因此,母语转让的积极影响应直面“一带一路”的各个方面。在语言交流,表达和翻译的过程中,迁移的一部分还必须符合另一方的语言容忍度。

三“一带一路”背景下的母语迁移控制

母语迁移的控制主要是为了描述和预测可能对第二语言学习者造成障碍的语言结构,并客观地将更多的语言结构分类为不会对他们构成障碍的类别。从理论上讲,尽管在控制实践中,学习者的语言使用行为的“预测”通常是在行为发生之后发生的,所以这种“预测”更像是行为的语言学。说明其在控制母语迁移中的作用只能在下一种语言使用行为中发生。西方一些语言学家提议测试语言的比较分析。该标准只能基于对语言系统本身的比较预测,以便可以更准确,更普遍地解释不同语言交流中的母语迁移现象。这种控制可以在某种程度上预测,解释和解释为什么母语迁移发生以及为什么没有迁移。如果您不能正确地掌握母语迁移的各种条件,则无法控制预测或解释。可以说,对语言迁移的准确预测是语言比较分析的控制目标,对语言迁移的合理解释是语言比较分析必不可少的过程。在``一带一路''的背景下,不同语言的使用,交流和比较的频率非常高。很难避免描述性或理论性语言问题,因此有效控制母语迁移,第二语言学习在上述预测和解释中仍然存在许多问题和突破。例如,请注意跨语言的异同,以及可能使用该语言的后果。

这种结果可以分为两大类。

首先是积极的迁移。母语的积极传递只能通过总结,完善和比较第二语言学习者优胜者的经验来确定。它可以帮助其他学习者弄清楚跨语言相似性在哪里以及发生积极迁移的条件。例如,词汇,元音系统,语法,书写系统等的相似性和迁移可能性,有利于提高第二语言的阅读能力,辨别能力,语法学习能力和书写能力。

其次是负面迁移。负迁移的出现有多种可能性:首先,第二语言学习者对学习对象的一部分结构没有很好的了解。在使用语言的过程中,很少或根本没有使用该结构,因此学习者会习惯性地避免使用它。使用此结构可以减少发生语言错误的可能性。例如,中国人学习英语,大多喜欢简单的句子,而避免使用英语中比较复杂的从句。第二是第一种可能性引起的语言过度生产。例如,中国人学习英语,过多地使用简单的句子,但是很容易违反英语用法规则。当然,还有其他原因会导致生产过剩。例如,“一带一路”之类的偏远欧洲国家的人们用母语道歉。在学习中文的过程中,他们倾向于用母语道歉,并过多地使用中文道歉。术语,但是中文的道歉相对较小,并且同一术语的道歉相对丰富,这很可能导致欧洲母语人士的负面迁移。

语言研究中的母语迁移现象及其问题已经有了较为成熟的体系。但是,在当前的“一带一路”背景下,随着跨语言交流和使用的频率和复杂性的迅速增加,相关研究需要更新。对于“一带一路”所涉国家来说,汉语系统中丰富的语言资源十分困难,因此,如果您不能充分考虑汉语的本地语言现象以及汉语第二语言学习者母语迁移的影响,那么在机械上符合语言学。在一般原则下,“一带一路”背景下的交流与合作必须受到语言工具的限制,这是相关研究人员需要突破的方向。